Éducation

Les éducateurs, que ce soit dans les écoles ou dans d’autres professions, jouent un rôle central dans le façonnement  du comportement et des attitudes des personnes avec lesquelles ils travaillent au sein de la société. Les écoles sont un lieu idéal pour stimuler la confiance mutuelle, supprimer les stéréotypes, expliquer la valeur de la diversité et améliorer la compréhension des droits de l’homme universels. Les projets exécutés par l’OSCE en faveur de la jeunesse portent, entre autres, sur les droits de l’homme, l’environnement, la tolérance et l’éducation à l’égalité des genres, ainsi que le soutien aux minorités dans le domaine de l’éducation.

Dans le cadre de son mandat en matière de prévention des conflits, le/la Haut(e)-Commissaire de l’OSCE pour les minorités nationales (HCMN) engage les États à formuler des politiques d’éducation des minorités nationales de manière à préserver les éléments essentiels de l’identité des minorités et assurer le droit des membres des minorités nationales à bénéficier d’un enseignement dans et de leur langue, le but étant de trouver un équilibre approprié entre préservation des identités et cohésion des sociétés multiethniques. L’apprentissage des langues minoritaires devrait aller de pair avec l’acquisition de la (des) langue(s) de l’État. Le HCMN accorde également une attention particulière à la compréhension interethnique et à l’interaction entre les diverses ethnies, ainsi qu’à la prise en compte de perspectives multiples dans l’enseignement de l’histoire.

Le Bureau des institutions démocratiques et des droits de l’homme (BIDDH) de l’OSCE s’emploie à promouvoir le respect de la diversité et la compréhension mutuelle dans les écoles, et aide les éducateurs à former leurs collègues à comprendre et à défendre les droits de l’homme ainsi qu’à encourager des sociétés fondées sur le respect des droits de l’homme.

L’éducation occupe aussi une place de premier plan dans les activités de plusieurs opérations de terrain de l’OSCE, qui sont axées sur les domaines suivants :

• Réforme de l’éducation, notamment de la formation juridique;
• Réduction des divisions à caractère ethnique et des autres formes d’exclusion;
• Définition d’acquis et de normes d’apprentissage;
• Amélioration de la gestion des écoles;
• Renforcement de la médiation dans les écoles;
• Programmes d’orientation stratégique et de formation en matière d’éducation civique;
• Formation à la lutte contre la discrimination, au développement des médias, à l’analyse des politiques et au développement en tenant compte des risques de conflit;
• Éducation aux droits de l’homme et à l’environnement;
• Promotion du dialogue et des réseaux.

Créée en 2002, l’Académie de l’OSCE à Bichkek est l’initiative phare de l’Organisation dans le domaine de l’éducation en Asie centrale pour promouvoir les engagements de l’OSCE auprès des jeunes des cinq États d’Asie centrale et de l’Afghanistan. L’Académie de l’OSCE s’est donné pour but de favoriser la coopération régionale, la prévention des conflits et la bonne gouvernance en Asie centrale à travers un enseignement universitaire supérieur, des formations professionnelles et des échanges intellectuels.